12月の授業日記

12/05 情報設計

 

情報設計(インフォメーション・アーキテクチャー)

Webは物理的にページ遷移を行えず情報に辿りつきずらいため、以下の設計=情報設計が必要

  1. 情報自体の整理=カテゴライズ
  2. 到達手段の整備=ナビゲーション

ナビゲーション

ナビゲーションに求められる要件

  • リンクの存在・リンクとわかるデザイン
  • スクロールせずに操作可能>ファーストビューエリア
  • 各ページで同じ法則性を持つ

ナビゲーションの種類

グローバルナビゲーション

  • 最重要なトップ下第一階層のカテゴリーナビ
  • 全てのページで常時表示される
  • スクロール不要な同じ位置に配置される

ローカルナビゲーション

  • カテゴリー内を遷移するためのナビ

コンテンツ内ナビゲーション

  • ページ内要素が多い場合、見出しとリンク(ページ内リンク)が必要

ユーティリティーナビ

  • 重要度は低いが常時表示が必要な項目のナビ

パンくずリスト

  • 階層が追えるナビゲーションリスト

ナビゲーションのレイアウト

水平ナビ

  • ページ上部につければスクロール不要で使い勝手が良い
  • ページ幅の制約を受けるので項目数・文字数に制限

ファーストビューエリアの同じ位置に配属すればスムーズに遷移できるためグローバルナビゲーションに用いられる

垂直型ナビ

  • 項目数の増減に柔軟に対応できる
  • 下部になるとスクロールが必要など操作性に差が出る

変更の可能性のあるローカルナビなどに用いられる

プルダウンメニュー

  • 水平・垂直のメリットを組み合わせられる
  • 狭い領域で多くの項目にアクセスできる
  • 操作しづらくないように注意が必要

既存サイト分析と提案

コンテンツの分析

  • モバイルビューがないのが残念

 

マルチデバイス対応

デバイスによってレイアウトを切り替える手法には以下のようなものがある

セパレートURL デバイス毎のページを用意し切り替える
レスポンシブwebデザイン 同一htmlをCSSによりデバイスごとのレイアウトに切り替える
動的配信 デバイスに応じて異なるファイルを出力

レスポンシブwebコンテンツ

デバイスの幅に応じてメディアクエリで分岐させCSS指定を行う

メディアクエリ

  • デバイスの特性によりCSSで指定を分岐させる手法
  • 画面の幅に応じてレイアウトを切り替えるブレークポイントを置き、異なるCSS指定を行う

今日の一言

よくわからないけどできた

12/12

 

既存コンテンツ分析と提案

コンテンツの分析

  • 写真が多く学生生活が伝わる
  • ごちゃごちゃして見辛い
  • 学科・コースがわかりづらい
  • スマートフォンレイアウトがない
  • 作品紹介がない
  • 具体的な授業内容がわかりづらい

課題と解決策

  • ごちゃごちゃしてみづらい(情報設計の見直し)
  • スクロールが大変(コンテンツ内ナビ)
  • 学科・コースがわかりづらい(プルダウンメニュー)
  • スマートフォンレイアウトがない(スマホレイアウトの導入)
  • 作品紹介がない・具体的な授業内容がわかりづらい(スペシャルコンテンツ)

スペシャルコンテンツの提案

ターゲットユーザー

  • 高校生
  • 男女比
  • 趣味・嗜好
  • 神奈川県在住

提案すべきコンテンツ

  • 作品紹介となるもの
  • 学生生活の雰囲気や授業内容がイメージできるもの
  • ターゲットユーザーの興味をひくもの
  • ローカル性をもつもの

企画コンテンツ案

やりたいもの

  • 先生にインタビュー

 

実現できそうなもの

  • それぞれの学科の一週間に密着

今日の一言

企画を考えるのは難しいです