1月の授業日記

　1/7 　サイトのデザイン

コンテンツの構成 

  1.  要素の抽出
    • 項目名を全てあげる 
  2. カテゴライズ
    • グループごとにまとめる 
  3. インデックス付け
  4. グループに相応しい見出しをつける

デザインと実装(コーディング)の分離

webではデザインとコーディングが分離されていてデザイン完成後実装に入る

  • デザインの修正はコーディングもやり直しになる
  • コーディングのしやすさにとらわれずデザインのバランスを保てる
  • 実装可能かを考えながらデザインする 

 デザインテイスト

無意味な作り直しを避けるためにクライアントとどの様なテイストにするか事前に決定しておく

 

 

複数案

クライアントが介在する場合、複数案を与えて選ばせることで制作への連帯感や選択への責任感を共有してもらえる

A案

総合デザイン科ならではの様々な授業ができることをアピール。色合いは明るく活発に。

B案

個性的だが、色でデザイン系だと分かる。

今日のひとこと

YDAのイメージに合わせて複数案考えるのは大変だった。

1/14　デザイン

カラースキーム

カテゴリ毎の違いを明確化できるようカラーを設計し、それをキーカラーに展開する

メニューとタイトルの関係性の管理

  • メニューとタイトルの位置関係
    • 極力近くへ配置し関係性を明確に
  • カラースキーム・表記の統一
    • 統一を図り関係性を明快に

スペシャルコンテンツ

学生の作品を項目ごとに紹介

YDAの学生を知ってもらうために、学生の過去作品を紹介。

今日のひとこと 

バランスを考えながら文字を配置するのは楽しかった。 

2/4　企業サイトの制作課程

 企業サイトの進行

  • 企画〜構成までが長く実制作の時間は短い
  • 実制作の裏で多くの作業が行われている事に留意する

さいごのひとこと 

 1年生のWeb授業は文字ばかりで大変でした。2年生でDreamWeaverを使うようになっては、「こんなに簡単にサイトが作れるのか！」と驚きました。サイト作るの楽しかったです。

でももう少し最近のWebサイトの勉強もしてみたかったです。1年間ありがとうございました。